拯救封闭的心：这家儿童中心心理督导如何帮助网瘾儿童重生？

【案例名称】：佛山市禅城儿童中心心理督导提供网瘾儿童心理督导青春期案例 【情况描述】：最近，小学生小李的学习投入度每况愈下。他拌嘴迟到，上课时很感到格格不入。因未能准时递交作业而常常受到导师批评教育，但学习投入度依然没有升高。导师为了让小李了解到问题危急性并改革学习意愿低下，对他实施了采取纠正措施措施。不料这一做法反而加剧了问题，导致小李在在校期间表现每况愈下，学习投入度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童中心心理督导】：小李家长通过互联网路径了解到佛山市禅城儿童中心心理督导，家莲心理，其在网瘾儿童心理督导青春期专业水准强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【回答】： 1.教导小李认知和倾述多类情感，鼓励小李通过手札、写生等方式倾述心境 2.铸就良好的成长空间，阻止过分呵护，通过心理游戏协助小李倾述烦心事并解决焦虑 3.教育小李通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等心理调整技艺，情绪平稳，并结合CBT，协助小李认知和变更不乐观的头脑方式 4.着眼于家庭模式进行指导，升级交际理解，处理潜在家庭矛盾，铸就和谐相处。 【孩子的变化】：早前的小李，对学校非常反抗。现况，他已能从容面对学校时光的方方面面。每到周末自由时间，他不是邀请同年级同学们来家里玩，就是和家长一起外出度假
，生活多姿多态缤纷多彩。即使随机还会感到焦虑，但他已获得切实的缓解压力的方式来应付。 校园内，小李的变化使人欣喜若狂。课程中，他用心听课，偶尔会主动参与回答。午休憩息不再独自隐藏，与同年级同学们一起午餐叙旧。放学之后，他还加入了志愿者社团，在健身项目中找到了新的兴趣。 放学之后，小李会与家长交流感受校园中的有趣的场景，有时还自发自愿承担家庭工作。按时交付作业成为他的新习以为常，不再拖延到深夜。从最初的犹豫不决到现况天天准时到校，小李的发展值得留意。通过儿童中心心理督导心理面谈，他重新参与了学校时光。