从自闭到阳光：早恋儿童在儿童心理辅导中心的蜕变记

【案例名称】：儿童早恋儿童心理辅导服务指导方案|佛山市儿童心理辅导中心提供 【情况描述】：最近，小学生小高的学习热情每况愈下。他互相指责迟到，上课时很感到格格不入。因不能如约呈上作业而时常受到教师批评，但学习热情依然没有增高。教师为了让小高顿悟缺陷迫切性并转变学习动力不足，对他实施了实施惩戒措施措施。不料这一做法反而加剧了缺陷，导致小高在上学时失误频率增加，学习热情严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理辅导中心】：小高父母通过网络资源了解到佛山市儿童心理辅导中心，家莲心理，其在早恋儿童心理辅导服务专业背景强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解答方案】： 1.通过趣味活动引导小高吐露情绪，辅导舒缓焦虑;同时关注家庭脉络，改善交谈，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，辅导小澜感知和修正悲观的思维格局，教授小澜围绕哪种问题应对悲观的情绪。 3.培养小高感知并用辞藻吐露情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式吐露内心情感 4.为小高设计有利于发展的环境，避免过度规范，让小高在和谐氛围中有序发展。 【孩子的变化】：小高曾经对上学充满焦虑，如今却绚丽登场。通过儿童心理辅导中心心理诊断，他熟悉了应对焦虑的调节情绪的技巧。目下的他日日准点到校，学习期间认真对待每堂课，甚至积极回答问题。中午放松时独自逃避，而是和同学好友共进午餐闲聊。 放学之后，小高积极参与机器人社团，体会到对运动训练的欣赏。回家后，他自发参与分享学校环境中的有趣的经历，承担家庭工作，还培养习惯性了如期完工作业的好惯例性行为。周末时光着手邀请同学好友来家里玩，或和父母一起外出游览。 从初始的犹豫不定到目下的坚持不渝，小高重新加入校园生活，变得越来越明显乐观向上。这一切的变化，无不彰显着儿童心理辅导中心心理诊断的高端服务。