当专业遇上用心：记录一家成功的儿童工作室儿童心理辅导

【案例名称】：儿童网瘾心理辅导儿童指导方案|佛山市禅城儿童工作室儿童心理辅导提供 【情况描述】：小汪是一名初中的学生，近一段日子上学争论迟到，求学期间整个人都很感到格格不入。因为上学力不从心如期呈递作业常被讲师教育，但是小汪的学习产出还是没有提升增长。为了让小汪醒悟弊端危险程度并改革学习态度散漫的弊端，讲师对小汪进行了实施行为矫正，但没想到小汪在学习中反而学习状况持续恶化，严重影响学习产出 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童工作室儿童心理辅导】：小汪父母希望通过网瘾心理辅导儿童来解决当今阶段儿童情绪问题，通过互联网渠道了解到佛山市禅城儿童工作室儿童心理辅导——家莲心理，其在儿童情绪焦虑心理辅导儿童上经验丰富，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对方法】：1.构筑促进成长的氛围、预防过分呵护与规范 2.通过情景演练让小汪发表情感和烦闷，帮助他们悟出和处理焦虑情绪；面向家庭趋势进行规范，应对可能存在的家庭隔阂，提升亲眷之间的交流和悟出 3.教小汪分辨各种情绪，并用口述倾诉出来；通过日志、创作或其他倾诉方式，让小汪找到合适自己的情绪倾诉路子 4.使用认知行为疗法，教导小汪在哪里应对没信心的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调节技术，教导小汪控制心情。 【孩子的变化】：原先的小汪，对学校抵制。当今阶段，他已能从容面对校园氛围的方方面面。每到周末休闲时光，他不是约请同班同窗来家里玩，就是和父母一起外出露营，生活多彩多姿。纵然有时还会感到焦虑，但他已掌握明智可行的舒缓身心的方法来解决。 校园内，小汪的变化让人欣喜若狂。课堂学习中，他集中注意力听课，个别时候会主动回答问题。午休放松不再一个人逃避，与同班同窗共享午餐时光。课后休息时间，他还加入了合唱团，在身体活动中找到了新的志趣。 课后休息时间，小汪会与父母分享感悟校园场景中的有意思的场景，有时还积极性分担家务劳动。如期完工作业成为他的新习惯性，避免晚睡。从最初的迟疑观望到当今阶段每天按时到校，小汪的提高注意。托儿童工作室儿童心理辅导心理辅导，他重返了校园氛围。