当心理困扰遇上专业帮助：这家孩子协会心理治疗协会见证叛逆儿童的蜕变

【案例名称】：佛山三水区孩子协会心理治疗协会提供叛逆孩子服务心理治疗案例 【情况描述】：最近，初中生小巫的学习专注度每况愈下。他起口角迟到，上课时很感到格格不入。因难以及时上报作业而频繁地受到老师训诫，但学习专注度依然没有增进。老师为了让小巫顿悟漏洞艰巨性并调整学习不用心，对他实施了实施限制性措施措施。不料这一做法反而加剧了漏洞，导致小巫在学习阶段表现每况愈下，学习专注度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子协会心理治疗协会】：小巫父母通过在线渠道了解到佛山三水区孩子协会心理治疗协会，家莲心理，其在叛逆孩子服务心理治疗职业能力强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理方案】：1.编织互助互信的环境、警惕过分操心与斡旋 2.通过冒险任务让小巫开放情绪表达和忧虑，指导他们认知和缓解焦虑情绪；瞄准家庭互动进行斡旋，解决可能存在的家庭摩擦，加大骨肉之间的交流和认知 3.教小巫解读多样感受，并用用词表述出来；通过随笔、素描或其他表述方式，让小巫找到合适自己的情绪表述措施 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小巫通过哪种方式应对不积极热情的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪安抚方法，辅导小巫管控情绪。 【孩子的变化】：小巫以前对上学充满焦虑，如今却重获新生。通过孩子协会心理治疗协会心理面询，他习得了应付焦虑的放松技巧。目下的他准时上学，上课时集中注意力听课，甚至踊跃回应问题。午休期间独自躲藏，而是和同学好友一起午餐畅聊。 课外时间，小巫积极参与进去环保社团，感受到对健身活动的欣赏。回家后，他主动参与交流心情校园活动中的有趣的事，帮助处理家务，还养成规律了及时提交作业的好惯常做法。周末空闲时间起步请邀同学好友来家里玩，或和父母一起外出旅行。 从开头的犹豫观望到目下的恪守，小巫再度接纳校园时光，变得渐渐乐观积极。这一切的变化，无不彰显着孩子协会心理治疗协会心理面询的细致周到的服务。