性格大逆转：揭秘这家儿童学校儿童心理治疗背后的奥秘

【案例名称】：早恋儿童心理治疗服务案例|知名佛山儿童学校儿童心理治疗提供 【情况描述】：小阮是一名中学生，近些时候上学表现令人担忧。他发生摩擦迟到，整个人都很感到格格不入。由于束手无策准时上缴作业，常被教师责骂。尽管如此，小阮的学习精力仍未提高。为了让小阮察觉到不足之处急迫性并上学懈怠学习懒散，教师对他进行了实施管教。然而，这一做法却适得其反，导致小阮在在校期间学习状况持续恶化，严重影响了学习精力。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童学校儿童心理治疗】：小阮家长通过互联网渠道了解到佛山儿童学校儿童心理治疗，家莲心理，其在早恋儿童心理治疗专业知识强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【回答】：1.酝酿和谐友好的氛围、提防过分管控与介入 2.通过趣味活动让小阮积极表达情绪和烦心事，指导他们体察和调节焦虑情绪；针锋相对家庭环境进行介入，处理可能存在的家庭障碍，加快骨肉至亲之间的联系和体察 3.教小阮区分复杂心理，并用词汇坦白出来；通过日记、绘画或其他坦白方式，让小阮找到适用自己的情绪坦白渠道 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小阮以怎样渠道应对不活跃的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪疏导技术，辅导小阮情绪控制。 【孩子的变化】：小阮初期对上学充满焦虑，如今却全新呈现。通过儿童学校儿童心理治疗心理会谈，他学会了应对焦虑的放松身心的技能。现如今的他天天准时到校，教学过程中专注力集中听课，甚至积极表达想法。午休憩息一个人回避，而是和同窗共享午餐时刻。 放学后，小阮积极报名电影鉴赏社团，发觉对体育健身的偏爱。回家后，他自发分享见闻学校日常中的有趣的体验，参与家庭工作，还形成规律了及时交付作业的好惯常。周末休闲时光开场约见同窗来家里玩，或和家长一起外出游览。 从刚开始的举棋观望到现如今的坚持努力，小阮再度加入学校记忆，变得越发显得开朗大方。这一切的变化，无不彰显着儿童学校儿童心理治疗心理会谈的尊贵服务。