当厌学遇上对的儿童心理咨询平台：记录一次成功的心理咨询儿童

【案例名称】：儿童厌学心理咨询儿童指导方案|佛山市儿童心理咨询平台提供 【情况描述】：小贾是一名初中生，近几天上学表现令人担忧。他争执迟到，整个人都很感到格格不入。由于未能准时上缴作业，常被导师斥责。尽管如此，小贾的学习潜力仍未提升加强。为了让小贾察觉到症结复杂性并修正学习不认真，导师对他进行了给予警告性处分。然而，这一做法却适得其反，导致小贾在在校期间学习表现每况愈下，严重影响了学习潜力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理咨询平台】：小贾家长通过在线渠道了解到佛山市儿童心理咨询平台，家莲心理，其在厌学心理咨询儿童专业操守强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【回答】：1.打造和谐友好的氛围、远离过度呵护与引导 2.通过互动体验让小贾展开心情和心伤，推动发展他们认知和管理焦虑情绪；对症下药家庭模式进行引导，处理可能存在的家庭矛盾，积累亲人之间的交流和认知 3.教小贾解读多元心绪，并用言论倾述出来；通过文字、图画或其他倾述方式，让小贾找到相符自己的情绪倾述路线 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，引导小贾怎样应对悲观的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等心理调控技术，引导小贾调节情绪。 【孩子的变化】：小贾曾经对上学充满焦虑，如今却刷新观感。通过儿童心理咨询平台心理问卷，他了解了应对自如焦虑的放松心情的方法。如今的他天天不迟到，教学活动中全神贯注听讲，甚至积极参与回答。中午休息期间独自隐蔽，而是和同班同学共进午餐闲聊。 下课时间，小贾积极加入进去机器人社团，发觉对体育健身的爱慕。回家后，他自发性分享喜悦学校场景中的有趣的场景，帮助家务劳动，还形成良好习惯了及时完工作业的好惯常性行为。周末日子开端招待同班同学来家里玩，或和家长一起外出体验。 从初时的犹豫不前到如今的恪守，小贾再度加入校园文化，变得愈发地乐观大方。这一切的变化，无不彰显着儿童心理咨询平台心理问卷的优秀服务。