告别自我封闭：叛逆儿童在这家孩子心理辅导中心的蝶变史

【案例名称】：孩子叛逆解成法子|由佛山市孩子心理辅导中心提供 【情况描述】：最近，初中生小吕的学习潜力每况愈下。他发生口角迟到，上课时很觉得与众不同。因难以如期呈递作业而经常受到导师责骂，但学习潜力依然没有提升增进。导师为了让小吕意识到短板棘手性并改善学习态度懒惰，对他实施了进行严肃处理措施。不料这一做法反而加剧了短板，导致小吕在学习阶段中学习表现每况愈下，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子心理辅导中心】：小吕家长希望通过叛逆孩子心理辅导孩子来解决眼下儿童情绪问题，通过互联网渠道了解到佛山市孩子心理辅导中心——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子心理辅导孩子上知识渊博，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解成法子】： 1.教导小吕感受和表达多种心情，鼓励小吕通过等方式表达心境 2.产生良好的成长空间，提防过度约束，通过角色扮演辅导小吕表达忧愁并应对焦虑 3.指导小吕通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等心理调整技艺，调控情绪，并结合认知行为疗法，辅导小吕感受和修正不积极热情的思考格局 4.定位于家庭氛围进行矫正，提升沟通感知，应对潜在家庭危机，产生积极氛围。 【孩子的变化】：小吕早前对上学充满焦虑，如今却玲珑剔透。通过孩子心理辅导中心心理会谈，他摸索了从容应对
焦虑的放松技巧。眼下的他天天按时到校，教学活动中用心对待每堂课，甚至主动回应问题。中午休息期间一个人逃避，而是和同学们一起午餐叙旧。 课后，小吕积极参与其中美术社团，觉察对体育锻炼的乐意。回家后，他自觉分享喜悦学校情境中的趣事，参与家庭事务，还建立习惯了准时提交作业的好惯例。周末休息日开展约请同学们来家里玩，或和家长一起外出露营。 从最早的犹豫不前到眼下的坚持锻炼，小吕再度加入校园环境，变得日益突出
乐观自信。这一切的变化，无不彰显着孩子心理辅导中心心理会谈的高端服务。