解码儿童心理：这家儿童心理治疗学校让厌学孩子变身开朗少年

【案例名称】：佛山市南海儿童心理治疗学校专业化解儿童厌学案例 【情况描述】：最近，小学生小毛的学习态度每况愈下。他争辩迟到，上课时很觉得与他人格格不入，感到格格不入。因无法准时提供作业而不断受到老师责备，但学习态度依然没有提升增添。老师为了让小毛醒悟缺点危急性并改正纠正学习不专心，对他实施了给予警告性处分措施。不料这一做法反而加剧了缺点，导致小毛在上学时学习表现每况愈下，学习态度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理治疗学校】：小毛家长通过在线途径了解到佛山市南海儿童心理治疗学校，家莲心理，其在厌学儿童心理治疗业务技巧强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决方案】： 1.通过游戏引导小毛宣泄情绪，指导管理焦虑;同时关注家庭结构，改善交际，处理问题 2.老师结合CBT，指导小澜洞察和修正心态消极的思维格局，疏导小澜以什么方式应对心态消极的情绪。 3.培养小毛洞察并用词句宣泄情绪的能力，鼓励用笔记、描绘等方式宣泄心理状态 4.为小毛产生激发潜能的环境，抑制过度平衡，让小毛在友好氛围中平衡成长。 【孩子的变化】：小毛得益于儿童心理治疗学校治疗后，一点点乐意配合重新开启学习之旅了。初时还有些踌躇，但他执着每日不迟到。课堂中，他专注力集中听课，间或地会踊跃回应问题。午餐小憩，他不再独自逃避，而是和校友们一起吃午餐聊天。 下课后，小毛投身其中了摄影社团，意识到自己偏爱体能训练。回到家，他会和家长交流快乐学校里的有意思的故事，某些情况下还主动地参与家庭事务。他建立了准时完成作业的习惯，避免熬夜学习。 周末时刻，小毛起步招呼校友们来家里玩，或和家长一起出游。纵使个别时候还会感到焦虑，但他掌握了使用缓解紧张的技能来应对。整体来说，小毛变得日益开朗乐观，重新融合了校园记忆。