叛逆也能成为主角：一个家庭的青少年儿童心理辅导叛逆平台选择经历

【案例名称】：青少年儿童叛逆处理方法|由佛山顺德区青少年儿童心理辅导叛逆平台提供 【情况描述】：最近，小学生小乐的学习产出每况愈下。他起争执迟到，上课时很觉得与众不同。因不能及时上报作业而总受到导师指责，但学习产出依然没有增进。导师为了让小乐认清弊端复杂性并改进学习态度散漫，对他实施了给予警示措施。不料这一做法反而加剧了弊端，导致小乐在在校期间学习状态恶化，学习产出严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理辅导叛逆平台】：结合多个青少年儿童心理辅导叛逆平台事例成功对比，小乐家长最终选用佛山顺德区青少年儿童心理辅导叛逆平台——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童辅导心理，并叛逆、焦虑问题提供处理方法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【处理方法】：1.酝酿温馨舒适的氛围、摒弃过分管控与疏导 2.通过互动练习让小乐展开心情和烦闷，助力他们掌握和调适焦虑情绪；锁定家庭状况进行疏导，应对可能存在的家庭问题，加强亲人之间的联络和掌握 3.教小乐区分各种情绪，并用用词表达出来；通过笔记、涂鸦或其他表达方式，让小乐找到相宜自己的情绪表达路数 4.使用CBT，引导小乐围绕哪种问题应对不乐观的情绪，并通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情绪治理技术，引导小乐控制心境。 【孩子的变化】：小乐经过青少年儿童心理辅导叛逆平台治疗后，渐渐地乐意赞同恢复学习了。最初时还有些犹豫，但他坚持工作每天按时到校。课堂时间，他专心听每节课，随机会积极举手作答。午间放松，他不再独自呆着，而是和同窗伙伴共享午餐时光。 放学后，小乐报名加入了烹饪社团，观察到自己乐爱健身活动。回到家，他会和家长交流探讨学校里的有意思的事，偶然还主动性参与家务劳动。他培养了准时交付作业的惯常性行为，停止熬夜学习。 周末悠闲时光，小乐破冰
约请同窗伙伴来家里玩，或和家长一起外出远足。纵令时不时还会感到焦虑，但他把握了使用放松身心的技能来应付自如。整体来说，小乐变得日益突出
自信满满，再度接纳了校园氛围。