从胆小鬼到小勇士：心理督导平台青少年儿童助力厌学儿童蜕变

【案例名称】：青少年儿童厌学青少年儿童心理督导青少年儿童指导方案|佛山市高明区心理督导平台青少年儿童提供 【情况描述】：小赵是一名初中生，近期内上学表现令人担忧。他言语不和迟到，整个人都很觉得异于常人。由于难以按时上交作业，常被讲师训斥。尽管如此，小赵的学习投入度仍未提升抬高。为了让小赵醒悟缺陷后果严重性并改善学习积极性不高，讲师对他进行了给予警告性处分。然而，这一做法却适得其反，导致小赵在学习阶段中学习表现每况愈下，严重影响了学习投入度。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择心理督导平台青少年儿童】：小赵家长通过在线途径了解到佛山市高明区心理督导平台青少年儿童，家莲心理，其在厌学青少年儿童心理督导青少年儿童专业能力标准强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解成法子】：1.发展安全和支持性的环境、规避过分管控与调解 2.通过互动体验让小赵释放情绪和心结，尽力支持他们辨别和调和焦虑情绪；聚焦家庭模式进行调解，解决可能存在的家庭争执，丰富亲属之间的沟通和辨别 3.教小赵解读丰富情绪，并用言辞告诉出来；通过手记、画作或其他告诉方式，让小赵找到适当自己的情绪告诉方略 4.使用认知行为疗法，辅导小赵在什么地方应对情绪消极的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情感调节技术，辅导小赵调节情绪。 【孩子的变化】：小赵本来对上学充满焦虑，如今却焕发光彩。通过心理督导平台青少年儿童心理诊断，他理解了应对自如焦虑的舒缓方式。时下的他每天早到，上课时全情投入听讲，甚至积极参与回答。午餐憩息一个人躲避，而是和同窗好友一起午餐畅聊。 下课回家后，小赵积极参与其间美术社团，注意到对体育活动的乐意。回家后，他积极参与分享讨论校园环境中的趣事，分担家务劳动，还养成良好习惯了准时完毕作业的好习惯。周末期间起始请到同窗好友来家里玩，或和家长一起外出散心。 从早期的犹豫不定到时下的坚持不放弃，小赵再度回归学校文化，变得逐步开朗活泼。这一切的变化，无不彰显着心理督导平台青少年儿童心理诊断的上乘服务。