告别自我封闭：网瘾儿童在这家青少年儿童医院心理咨询医院的蝶变史

【案例名称】：佛山市高明青少年儿童医院心理咨询医院提供网瘾青少年儿童心理咨询青少年儿童案例 【情况描述】：小蓝是一名初中生，近期的这几天上学表现令人担忧。他起口角迟到，整个人都很觉得无法融入。由于无力及时提交作业，常被教师责备。尽管如此，小蓝的学习态度仍未加强。为了让小蓝认清缺陷严重性并完善学习不勤奋，教师对他进行了实施行为矫正。然而，这一做法却适得其反，导致小蓝在上学时学习效果大打折扣，严重影响了学习态度。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童医院心理咨询医院】：小蓝家长希望通过网瘾青少年儿童心理咨询青少年儿童来解决目前孩子精神状态问题，通过网络途径了解到佛山市高明青少年儿童医院心理咨询医院——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童心理咨询青少年儿童上专业经验丰富，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【回答方法】： 1.通过游戏引导小蓝表达情绪，给予帮助缓解焦虑;同时关注家庭动态，改善联络，解决问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，给予帮助小宁辨别和改变不活跃的思维结构，辅导小宁以何种方式应对不活跃的情绪。 3.培养小蓝辨别并用口吻表达情绪的能力，鼓励用文字、绘画等方式表达精神世界 4.为小蓝建立积极向上的氛围，抵制过度调节，让小蓝在和谐氛围中健康成长。 【孩子的变化】：原先的小蓝，对学校反对。目前，他已能从容面对校园生活的方方面面。每到周末期间，他不是邀请同窗好友来家里玩，就是和家长一起外出，生活多元丰富。尽管随机还会感到焦虑，但他已认识明确的舒缓情绪的方法来对应。 校园内，小蓝的变化使人欣喜若狂。课堂内，他专注力集中听课，间或地会主动表达想法。中午休息期间不再独自隐蔽，与同窗好友一起吃午餐聊天。放学时，他还加入了志愿者社团，在体育运动中找到了新的乐趣。 放学时，小蓝会与家长交流见解校园活动中的好玩的经历，有时还自发参与分担家庭事务。按时提交作业成为他的新惯例，不再熬夜学习。从最初的迟疑不决到目前每天准点到校，小蓝的改进引人注意。由于青少年儿童医院心理咨询医院心理帮助，他重返了校园生活。