从厌学到活跃：一家心理咨询公司儿童改变了这个孩子的人生

【案例名称】：声望高佛山市心理咨询公司儿童提供厌学儿童服务心理咨询案例 【情况描述】：最近，小学生小昝的学习成果每况愈下。他起争执迟到，上课时很觉得与他人格格不入，感到格格不入。因难以及时上报作业而时常受到教师责备，但学习成果依然没有抬高。教师为了让小昝意识到漏洞重要性并更新学习态度懒惰，对他实施了进行严肃处理措施。不料这一做法反而加剧了漏洞，导致小昝在学习阶段中学习效果大打折扣，学习成果严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择心理咨询公司儿童】：小昝父母通过在线渠道了解到佛山市心理咨询公司儿童，家莲心理，其在厌学儿童服务心理咨询专业技能强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【处理方案】：1.发展充满关爱的氛围、远离过度约束与调停 2.通过思维训练让小昝释放情绪和难题，辅导他们掌握和化解焦虑情绪；关注家庭走向进行调停，处理可能存在的家庭问题，丰富亲朋之间的交际和掌握 3.教小昝明白多元情态，并用言论吐露出来；通过私密、创作或其他吐露方式，让小昝找到合适自己的情绪吐露渠道 4.使用认知行为疗法，疏导小昝以怎样方式应对不积极热情的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪治疗技术，疏导小昝管理情绪。 【孩子的变化】：以前的小昝，对学校采取对抗措施。当前阶段，他已能从容面对校园氛围的方方面面。每到周末休息日，他不是召请同班同窗来家里玩，就是和父母一起外出踏青，生活丰富多姿。即使间或还会感到焦虑，但他已习得可行的放松身心的方式来从容应对
。 校园内，小昝的变化让人欢欣。授课时，他仔细听讲，有时候会积极举手作答。午休时不再一个人躲起来，与同班同窗一起午餐谈心。课后时光，他还加入了摄影社团，在体育活动中找到了新的爱好。 课后时光，小昝会与父母交流感受校园场景中的有意思的故事，有时还主动性帮助处理家务。准时提交作业成为他的新常规做法，不再熬夜学习。从最初的迟疑不决到当前阶段每日按时上学，小昝的进步值得关注。托心理咨询公司儿童心理诊断，他重新包容
了校园氛围。