从沉默到滔滔不绝：记录一家成功的青少年儿童心理辅导平台

【案例名称】：佛山市禅城区青少年儿童心理辅导平台提供厌学青少年儿童心理辅导服务指导案例 【情况描述】：小昝是一名初中的学生，近来的一段日子上学爆发口角迟到，学习阶段中整个人都很觉得异于常人。因为上学不能及时上报作业常被老师呵斥，但是小昝的学习精力还是没有提升升高。为了让小昝理解短板危害程度并改造学习积极性不高的短板，老师对小昝进行了采取纠正措施，但没想到小昝在学习中反而学习成效下滑，严重影响学习精力 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理辅导平台】：结合多所青少年儿童心理辅导平台事例成功对比，小昝家长最终挑用佛山市禅城区青少年儿童心理辅导平台——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理辅导服务，并厌学、焦虑问题提供解决之策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解决之策略】： 1.通过情景演练引导小昝坦白情绪，尽力支持舒缓焦虑;同时关注家庭生态，改善沟通，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，尽力支持双双识别和修正不活跃的认知模式，教导双双通过何种渠道应对不活跃的情绪。 3.培养小昝识别并用措辞坦白情绪的能力，鼓励用笔记、描绘等方式坦白心里活动 4.为小昝打造有利于发展的环境，克制过度纾解，让小昝在温馨气氛中积极发展。 【孩子的变化】：小昝原来对上学充满焦虑，如今却改头换面。通过青少年儿童心理辅导平台心理面谈，他认识了应付焦虑的舒缓情绪的方法。此时的他每日按时上学，教学过程中用心对待每堂课，甚至踊跃回答问题。午休时独自躲开，而是和同窗朋友一同用餐交流。 放学后，小昝积极参与其中电影鉴赏社团，察觉到对锻炼的爱好。回家后，他自发参与分享讨论学校里的好玩的事，帮助处理家务，还培养良好习惯了如期完成作业的好习惯。周末自由时间发端请来同窗朋友来家里玩，或和家长一起外出游览。 从早期的犹豫到此时的不懈，小昝再度接纳学校文化，变得愈发突出开朗豁达。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理辅导平台心理面谈的高端服务。