破茧成蝶：这家心理协会孩子治疗如何帮助叛逆儿童重获新生

【案例名称】：声望高佛山市高明心理协会孩子治疗提供叛逆心理治疗孩子案例 【情况描述】：小郗是一名中学的学生，近些时候上学争辩迟到，求学期间整个人都很觉得与众不同。因为上学无法按期交付作业常被老师批评教育，但是小郗的学习态度还是没有抬高。为了让小郗认清症结挑战性并校正学习动力不足的症结，老师对小郗进行了采取强制干预，但没想到小郗在学习中反而错误频繁发生，严重影响学习态度 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择心理协会孩子治疗】：小郗父母通过在线途径了解到佛山市高明心理协会孩子治疗，家莲心理，其在叛逆心理治疗孩子专长技能强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对之方略】：1.打造互助互信的环境、阻止过分管控与辅导 2.通过智力竞赛让小郗释放情绪和悲伤，帮助他们掌握和管理焦虑情绪；着眼于家庭现状进行辅导，解决可能存在的家庭龃龉，推进亲族之间的交流和掌握 3.教小郗捕捉复杂情感，并用说法吐露出来；通过札记、创作或其他吐露方式，让小郗找到合适自己的情绪吐露办法 4.使用认知行为疗法，灌输小郗以哪种方面应对心态负面的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪安抚方法，灌输小郗调理情绪。 【孩子的变化】：小郗初期对上学充满焦虑，如今却脱胎换骨。通过心理协会孩子治疗心理讨论，他把握了应变焦虑的缓解压力的方式。现况的他准时上学，教学时全心投入听讲，甚至积极举手作答。午餐时间一个人躲起，而是和同窗伙伴一同用餐联络。 放学后，小郗积极参与进去烹饪社团，意识到对体育运动的宠爱。回家后，他自觉性分享学校活动中的有趣的场景，帮助处理家务，还养成习惯性了如期完工作业的好习惯。周末放松时间开始约请同窗伙伴来家里玩，或和父母一起出行。 从最先的疑虑到现况的恪守，小郗重返校园生活，变得逐步积极向上。这一切的变化，无不彰显着心理协会孩子治疗心理讨论的标杆服务。