从自闭到阳光：叛逆儿童在儿童心理辅导医院的蜕变记

【案例名称】：佛山顺德儿童心理辅导医院服务案例 【情况描述】：小项是一名中学的学生，近日内的时间上学争辩迟到，读书岁月整个人都很感到与众不同。因为上学难以做到如约呈上作业常被讲师指责，但是小项的学习投入度还是没有提升抬高。为了让小项警觉到障碍棘手性并改正纠正学习热情减退的障碍，讲师对小项进行了采取纠正措施，但没想到小项在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习投入度 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理辅导医院】：小项家长通过网络途径了解到佛山顺德儿童心理辅导医院，家莲心理，其在叛逆心理辅导儿童专业操守强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解答】： 1.教导小项观察和述说多元情感，鼓励小项通过记录、画作等方式述说心灵感受 2.产生包容多元的氛围，远离过度干预，通过冒险任务指导小项述说悲伤并舒缓焦虑 3.疏导小项通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等心理调节技术，稳控情绪，并结合认知行为疗法，指导小项观察和改动缺乏热情的思考方式 4.定位于家庭模式进行纾解，强化联系意识到，解决潜在家庭矛盾，产生和睦氛围。 【孩子的变化】：小项本来对上学充满焦虑，如今却靓丽出行。通过儿童心理辅导医院心理讨论，他精通了回应焦虑的舒缓紧张的技巧。当前阶段的他每天按时上学，课堂时间专注听课，甚至积极回应问题。午餐憩息独自躲起，而是和同班同学们共享午餐时光。 课后，小项积极参与乐器社团，了解到对体育运动的乐意。回家后，他积极性分享体会校园事务中的有意思的体验，参与家庭工作，还养成良好习惯了按时交付作业的好习惯性行为。周末悠闲时光开始约邀同班同学们来家里玩，或和家长一起出游。 从初始的犹豫观望到当前阶段的坚持不断，小项再度投入校园记忆，变得日益阳光豁达。这一切的变化，无不彰显着儿童心理辅导医院心理讨论的优异服务。